Reimagining international relations teaching during (and after) COVID-19
Resumo
Palavras-chave
Texto completo:
PDF (English)Referências
ACHARYA, Amitav; BUZAN, Barry. The Making of Global International Relations. Origins and Evolution of IR at its Centenar. Cambridge: Cambridge University Press, 2019.
ACHARYA, Amitav; TUSSIE, Diana. Latin America and the Caribbean in Global International Relations. In: ACHARYA, Amitav; DECIANCIO, Melisa; TUSSIE, Diana (Edit.) Latin America in global international relations, New York: Routlegde, 2021.
AUSUBEL, David. Significado y aprendizaje significativo. In: AUSUBEL, David; NOVAK, Joseph, HANESIAN, Helen (Edit.) Psicología Educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Ciudad de México: Trillas, 1976.
BAIN, Ken. What the Best College Teachers Do. Boston: Harvard University Press, 2004.
BAS, Magdalena. Enseñar relaciones internacionales en tiempos de covid-19: desafíos didácticos desde la enseñanza virtual. Análisis Carolina 35/2020. Madrid: Fundación Carolina. 2020.
BAS, Magdalena. Trabajar con casos prácticos en Derecho Internacional Público. Una historia de cuatro dilemas. Revista electrónica de Derecho Internacional Contemporáneo, La Plata, v. 2, n. 2, p. 17-23. 2019.
BAS, Magdalena; NIEVES, Mónica. Tejiendo las Relaciones Internacionales: desafíos de la enseñanza de la disciplina. In: Memorias de ponencias de las X Jornadas sobre Enseñanza del Derecho, Centro para el Desarrollo Docente, Facultad de Derecho, Universidad de Buenos Aires, p. 266-272. 2020.
BRUNER, Jerome. The role of dialogue in language acquisition. In: SINCLAIR, Anne; JARVELLA, Robert; LEVELT, Willem (Edit.) The Child's Concept of Language. New York: Springer-Verlag, 1978.
BLEIKER, Roland. Mapping visual global politics. In: BLEIKER, Roland (Edit). Visual Global Politics. New York: Routledge, 2018, p. 1-29.
BLEIKER, Roland. The aesthetic turn in international political theory. Millennium: Journal of International Studies, London, v. 30, n. 3, p. 509-533. 2001.
HOLLAND, Jack. Visual Literacy in International Relations: Teaching Critical Evaluative Skills through Fictional Television. International Studies Perspectives, v. 17, n. 2, p. 173–186, May. 2016.
KEVE, Carolina. Entrevistas Dipló - Saskia Sassen: “Podemos pensar esta pandemia como una oportunidad para entender más y mejor las injusticias de nuestro sistema”. Le Monde Diplomatique Edición Cono Sur, 2021.
KOSKENNIEMI, Martti. The politics of International Law. Oxford: Hart Publishing, 2011.
LABORÍAS, Alexis Rodrigo. Derecho Internacional Público. Ejercitaciones y documentos. Buenos Aires: Temas Grupo Editorial, 2013.
MONEBHURRUN, Nitish. Pensando na articulação entre a internet como instrumento de pesquisa jurídica e o rigor acadêmico. Revista Opinião Jurídica, v. 14, n. 19, p. 147-170. 2016.
RODRIK, Dani. The Globalization Paradox: Democracy and the Future of the World Economy. New York: WW. Norton, 2011.
SEITZ, Ana Mirka. Relaciones Internacionales desde América Latina. In: LANGÓN, Mauricio; LÉRTORA MENDOZA, Celina (Coord.). La primera década del siglo XXI. Balance y perspectivas. XV Jornadas de Pensamiento Filosófico. Buenos Aires: Ediciones FEPAI, 2011.
STRANGE, Susan. The Retreat of the State: The Diffusion of Power in the World Economy. New York: Cambridge University Press, 1996.
TICKNER, Arlene; WEAVER, Ole (Edit.). International Relations scholarship around the world (Worlding beyond the West). New York: Routledge, 2009.
DOI: https://doi.org/10.5102/rdi.v18i2.7994
ISSN 2236-997X (impresso) - ISSN 2237-1036 (on-line)