A prática docente das bases epistemológicas da metodologia científica no ensino superior

Celeida B. Garcia Cintra Pinto, Clara Lila Gonzalez de Araújo, Dirce Mendes da Fonseca

Abstract


O artigo analisa criticamente a prática docente das bases epistemológicas da metodologia científica no ensino superior, avaliando as dificuldades encontradas pelos professores nas concepções e execuções de ações didático-científico-metodológicas e demais obstáculos epistemológicos, especialmente quanto às formas de argumentação e interlocução que são desenvolvidas em sala de aula, na aplicação e análise de conteúdos científicos.

Keywords


Ensino superior. Epistemologia. Metodologia científica. Conhecimento científico.



ISSN 1676-0298 (impresso) - ISSN 1983-4179 (on-line) - e-mail: universitas.face@gmail.com

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